Статья рассказывает о том, что развитые страны не делятся с африканскими племенами оружием и высокими технологиями, потому что им этого не нужно. Автор считает, что для нас эти племена - отсталый народ, потерявшийся на задворках эволюции. Статья также обсуждает возможность контакта с развитыми цивилизациями и принципы их построения.

В статье рассказывается о том, как в школе называют хулиганом тех, кто бегает быстро, кричит громко или прыгает высоко. Автор также приводит примеры из своего опыта и цитаты учителей, которые учат доброте, честности и смелости.

В тексте рассказывается о том, что COVID-19 отличается от других вакцин, которые автор знал в своей жизни. Он не видел никаких социальных мер, связанных с вакцинацией, которые были бы такими жесткими, как в случае с COVID-19. Автор также отмечает, что никогда не видел вакцины, которая бы распространяла вирус после вакцинации, или которая была бы связана с дискриминацией и угрозой отношениям между людьми.

Статья рассказывает о том, как власти боролись с эпидемией холеры в Севастополе в XIX веке и как это отражается на нынешней ситуации с COVID-19. Автор поднимает вопрос о том, есть ли разница в действиях властей в разные исторические периоды и какие уроки можно извлечь из прошлого.

Статья рассказывает о Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) - некоммерческой организации при ООН, которая публикует рекомендации для национальных правительств. Она была основана в 1948 году и ее первым гендиректором стал Брок Чисхольм. ВОЗ имеет право составлять международную классификацию болезней, которую она активно перекраивает. Статья также описывает идеи Чисхольма о едином мировом правительстве и его мнение о вреде веры в бога и Санта-Клауса для детской психики.

Александр Евсин, начальник ситуационного центра и специалист по оценке степени угроз, написал ответ президенту союза педиатров Лейле Намазовой-Барановой, которая призвала ввести обязательную поголовную вакцинацию, включая детей. Евсин высказал свое мнение о нежелании россиян делать прививки и некоем "антивакцинальном лобби из-за рубежа".

Список из 17 лучших цитат Федора Достоевского, включая его мысли о сострадании, свободе, счастье, цели, чтении книг, любви и многом другом. Цитаты отражают философию и мировоззрение писателя.

Статья рассказывает о пилотном проекте Московской Электронной Школы и его концептуальной основе. Описываются ключевые тезисы проекта детство 2030 и приводится ТОП-15 последствий цифрового образования. В статье задаются вопросы о том, насколько цифровизация школы является благом и какие ловушки могут скрываться за этим процессом.

Автор обращается к работникам общественных мест и призывает их осознать свою ответственность за происходящее вокруг. Он утверждает, что это работники создают беспредел, выполняя незаконные распоряжения и приказы начальства. Автор также призывает людей перестать добровольно подчиняться этим правилам и осознать свою индивидуальность.